Dans les jours qui ont suivi ce cri ignoré, la tension subtilement montée.
Les notes de mon enfant ont diminué légèrement, les plaintes au sujet de la solitude ont augmenté, et il y avait de petits arguments à la maison qui se sentaient plus lourds qu’auparavant.
J’ai remarqué mais surtout rationalisé ces signes comme des douleurs de croissance normales.
Le travail exigeait plus d’attention, les échéances se profilaient, et j’ai choisi de me concentrer vers l’extérieur plutôt que vers l’intérieur.
Puis un voisin, quelqu’un que j’ai à peine connu, mais qui a souvent regardé mon enfant après l’école s’est approché de façon inattendue.
Ils ont partagé des observations sur la façon dont mon enfant semblait parfois retiré ou effrayé.
Ce qui m’a pris au dépourvu.
Leurs préoccupations se sont senties urgentes mais maladroitement chronométrées, et je me suis trouvée hésitante, peu sûre de ce qu’il fallait admettre ou croire.
Maintenant, je redoute une prochaine réunion avec le conseiller de l’école prévue pour la semaine prochaine — une réunion que j’ai repoussée, en espérant que la situation pourrait s’améliorer toute seule.
Mais un poids croissant dans ma poitrine me dit qu’il a gagné.
